МБОУ СОШ №14

В рамках предметной недели русского языка и литературы в МБОУ СОШ 14 состоялась литературная викторина между учащимися 8 А , 9 А, 9 Б классов . ( учитель Богачкова А. Д.) .

Ребята отвечали на вопросы викторины , затем угадывали литературных персонажей и даже « оживляли» картины русских художников. Изюминкой мероприятия стали « Письмо Татьяны», которое прочитала ученица 9 Б класса Коваленко Екатерина , « Письмо Онегина» в исполнении ученика 9 А класса Травина Данилы и « Монолог Чацкого», которое продекламировал ученик 9 Б класса Лемешкин Илья .

Подобные мероприятия воспитывают в школьниках интерес , любовь к отечественной литературе ; ребята узнали много новой информации, расширили свой кругозор . Спасибо большое всем за подготовку прекрасного и яркого праздника !

Анализ литературной викторины «ПО  СТРАНИЦАМ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ» в рамках предметной недели.

Дата проведения: 16.02.2025

Класс: 8А,9А,9Б, 7А

Место проведения: каб русского языка и литературы

Оборудование и оформление: музыкальный центр, карточки- задания, оформление кабинета

Форма занятия: викторина

Такая форма проведения занятия существенно повышает мотивацию учения, эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всей группы, позволяет учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление, способствует выявлению творческого потенциала учащихся

В основу построения данного занятия положен метод эмоционального погружения, наилучшим образом способствующий реализации задач.

Цель данного мероприятия: закрепить и расширить знания учащихся по изученным литературным произведениям; формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии литературных произведений, так и в процессе творчества; развивать такие формы воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образа; развивать индивидуальные литературные предпочтения, прививать неформальное восприятие отечественных произведений, развивать чувство юмора; пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сказочными героями и литературными персонажами, обогащать словарный запас детей; воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость; способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми группы, расширение кругозора детей, развитие образного мышления, формирование учебной мотивации, содействие сплочению коллектива, умению работать в команде.

Этапы мероприятия:

• Визитная карточка

• Разминка «Загадки»

• Знаешь ли ты?

• Физминутка Эстафета

• Кому принадлежат предметы?

• «Фанты»

• Назови друзей литературных персонажей.

• «Домашнее задание» - инсценировка – дубль картины

Тема, цель и форма проведения мероприятия соответствуют возрастным особенностям, уровню воспитанности обучающихся, перспективам их развития. Непосредственно на мероприятии учащиеся продемонстрировали фантазию, творческие способности, смекалку, развивали коммуникативные способности.

Выбранные методы способствовали задачам занятия, характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Так были использованы словесные методы: объяснение, вопросы; наглядные методы: демонстрация слайдов; методы стимулирования мотивов интереса к учению: познавательные задания.

Форма организации деятельности на занятии: фронтальная. Активность учащихся была высокая. Задания были разнообразны.

Психологическая атмосфера на занятии была доброжелательной.

Выводы и рекомендации:

 Мероприятие организованно и проведено на высоком уровне, использовались различные виды деятельности. Намеченные цели и задачи мероприятия достигнуты.  Встреча с литературными произведениями дала детям возможность почувствовать новые ощущения и пережить новые ситуации, а это лучший способ уйти от ежедневной рутины и скуки. Такие легкие эмоциональные встряски очень полезны для становления детской психики и благотворно действуют на нервную систему детей.

Учитель русского языка и литературы        Богачкова Анара Дурдымурадовна